Le origini della Programmazione NeuroLinguistica (PNL) risalgono agli anni Settanta negli Stati Uniti e si fondono sugli studi di Richard Bandler (matematico) e John Grinder (linguista) che, su consegna di Gregory Bateson, condussero un'analisi scientifica e sistematica delle sedute filmate dei migliori terapeuti e comunicatori (Milton Erickson, V. Satir, F. Pearls, C.R. Rogers, ecc.), con lo scopo di svelare la struttura nascosta dell'apparente magia del loro lavoro.
La PNL offre, quindi, una serie di modelli per la comprensione di se stessi, della dinamica emotiva e delle relazioni interpersonali.
In particolare, la PNL Integrata da me svolta, s'ispira ai valori di C.R. Rogers, A. Maslow, ecc., comprende in sè i principi psicologici più efficaci della psicoanalisi, del comportamentismo, del cognitivismo, dell'approccio relazionale sistemico, dell'approccio centrato sulla persona, dell'ipnosi ericksoniana, ed è dinamicamente aperta ai contributi di differenti scuole, indirizzi e discipline, quali: analisi transazionale, approccio cognitivista, gestalt, terapia rogersiana, psicosintesi, psicologia transpersonale, rebirthing, enneagramma, bioenergetica, corenergetica, biosistemica, feldenkreis, autoshiatsu, ginnastica dolce, danzaterapia, musicoterapia, dialogo sonoro, ecc...
 
 

Il contributo dei Corsi di PNL Integrata e Musicoterapia Integrata alla crescita personale poggia su efficaci strategie in grado di:

• potenziare l'attitudine empatica per stringere autentiche relazioni con gli altri;
• aprire nuove vie di accesso alle proprie potenzialità e risorse interiori;
• eliminare condizionamenti negativi, maschere e copioni di vita limitanti ed invalidanti;
• sciogliere blocchi emotivi e cognitivi;
• riscrivere e ridefinire il proprio ruolo, gli obiettivi e il progetto di vita in modo consapevole e creativo;
• fornire tecniche di comunicazione verbale e non verbale innovative rispetto ai modelli individualistici e competitivi solitamente diffusi nella nostra società.

Ideale per insegnanti, psicoterapeuti, operatori sociali, formatori di personale per aziende e per tutti coloro che hanno ruoli lavorativi che richiedono spiccate attitudini e abilità comunicative.
PNL Integrata si propone di rendere disponibili, ad un numero sempre più ampio di persone, le competenze solitamente riservate agli esperti del settore.
 
 

Sarà esposta e sperimentata in gruppo la metodologia di Musicoterapia Integrata ideata e sperimentata dal prof. Davide Amaduzzi nei suoi interventi di musicoterapia in ambito socio-educativo, riabilitativo e terapeutico.
L'attività di Musicoterapia Integrata svolta dal prof. Davide Amaduzzi si fonda su un utilizzo artistico-comunicazionale del suono e della musica quali strumenti atti a favorire, incoraggiare, migliorare le relazioni personali ed interpersonali del cliente (bambino/adulto) attraverso la sua integrazione nel gruppo familiare e sociale (scuola, lavoro, svago, ecc.). La musicoterapia è utilizzata quale strumento per favorire il cambiamento di comportamenti disfunzionali, favorendo la crescita, lo sviluppo e il miglioramento dello stato di salute della persona.
Il Corso di Musicoterapia Integrata diviene pertanto un'occasione di crescita comune e si prefigge di esporre i principi teorico-pratici della Musicoterapia Integrata (I-V livello), quale modello efficace di utilizzo del suono come strumento di relazione e di comunicazione ecologica, attraverso il coinvolgimento personale di ciascun partecipante all'interno del gruppo, al fine di sperimentare ed ottenere su di sè (e, successivamente, con i propri interlocutori) i seguenti obiettivi:

1. generare attenzione d'ascolto (suono-silenzio/movimento-immobilità) per migliorare l'articolazione e la coordinazione linguistica e psicomotoria della persona;
2. stimolare la creatività della persona con una proposta sonora che essa elaborerà a livello motorio, grafico-pittorico, plastico, linguistico e musicale attraverso il gioco collettivo;
3. creare un laboratorio musicale di sperimentazione e controllo sulle emozioni, affinché ciascuna persona possa vivere ed esprimere in gruppo i sentimenti positivi (di apertura, di fiducia, di affetto, di amicizia e di curiosità, quali: l'amore e la tenerezza, la felicità e la gioia) e possa essere in grado di controllare e gestire i sentimenti negativi (di chiusura, di rifiuto, di fuga e/o di aggressività e di opposizione, quali: la tristezza, la paura, la rabbia, l'odio);
4. utilizzare in gruppo il modello del Dialogo Sonoro per facilitare la soluzione delle problematiche di comunicazione personale ed interpersonale;
5. migliorare la propria ed altrui relazione personale ed interpersonale nel gruppo (senza la quale non ci sarebbe un armonico sviluppo della personalità) attraverso l'operatività diretta nel rapporto uomo-suono, componente indispensabile di tutte le attività.
 
 

La Musicoterapia Integrata viene utilizzata in ambito socio-educativo, riabilitativo e terapeutico e nella formazione personale degli educatori, dei genitori, degli operatori  socio-sanitari.
Musicoterapia Integrata si propone di rendere disponibili,  a livello di base, le competenze musicoterapeutiche solitamente riservate agli esperti del settore.
 
 

PNL 1° LIVELLO:
I presupposti della PNL - Ricalco, calibrazione e rapport - Comunicazione verbale e comunicazione non verbale: rispecchiamento e modellamento della fisiologia e del linguaggio - Sistemi rappresentativi e sottomodalità - Metaprogrammi - Introduzione alle ancore - Introduzione al Metamodello - Predicati linguistici - Segnali di accesso oculari - Criteri - Ristrutturazione breve - Modelli teorici.

PNL 2° LIVELLO:
Le ancore - Collasso di  ancore - Catena di ancore - Cambio di storia con le ancore - Cambio di storia con la linea del tempo - Dialogo interno - Metamodello - Fantasia guidata - Squash con negoziazione.

PNL 3° LIVELLO:
Metamodello - Modello teorico - Dissociazione V-K - Obiettivo ben formato - Metaprogrammi - Gerarchia dei criteri e dei valori - Dissociazione V/K - Linguaggio di precisione e metafore - Ristrutturazione.

PNL 4° LIVELLO:
Finalità e Missione - Swish: trasformazione rapida delle immagini - Generatore di nuovi comportamenti - I livelli logici: esercizi di allineamento a partire dal proprio contesto - Metaprogrammi: il DNA della mente - Modelli teorici.

PNL 5° LIVELLO:
I livelli logici: missione e finalità - Metaprogrammi: come trasformare uno stato problema in uno stato di risorsa - Ristrutturazione in sei fasi - Strategie - Verifiche.
 
 

MUSICOTERAPIA 1° LIVELLO:
I presupposti della Musicoterapia: la risonanza, l'ascolto empatico, il dialogo sonoro, l'improvvisazione musicale - Ricalco, calibrazione e rapport - Comunicazione verbale e comunicazione non verbale: rispecchiamento e modellamento della fisiologia e del linguaggio sonoro-musicale - Suono, musica e linguaggio verbale - Modelli teorici - Ascolto musicale, rilassamento, stimolazioni sensoriali, disegno, verbalizzazione collettiva - Esercizi di Musicoterapia Integrata svolti in gruppo: crescita personale in musicoterapia.

MUSICOTERAPIA 2° LIVELLO:
Le ancore in musicoterapia - Il Dialogo Sonoro - Il dialogo interno e il dialogo esterno - Fantasia guidata con la musica: il linguaggio metaforico e il linguaggio musicale - Ascolto musicale, rilassamento, stimolazioni sensoriali, disegno, verbalizzazione collettiva (approfondimento) - Esercizi di Musicoterapia Integrata svolti in gruppo: crescita personale e formazione professionale in musicoterapia (1ª parte).

MUSICOTERAPIA 3° LIVELLO:
Il Dialogo Sonoro e la Ristrutturazione: come trasformare uno stato problema in uno stato di risorsa - Tecniche musicoterapiche - Gli strumenti della musicoterapia: strumenti analogici e strumenti digitali - Esercizi di Musicoterapia Integrata svolti in gruppo: crescita personale e formazione professionale in musicoterapia (2ª parte).

MUSICOTERAPIA 4° LIVELLO:
Le subpersonalità e il trattamento in musicoterapia. - Il Dialogo Sonoro e le Subpersonalità.

MUSICOTERAPIA 5° LIVELLO:
Musicoterapia e psicomotricità - Musicoterapia e Analisi Transazionale - Musicoterapia e Terapia rogersiana - Musicoterapia e Psicosintesi - Musicoterapia e Bioenergetica - Musicoterapia e Corenergetica - Musicoterapia e Danzaterapia - Musicoterapia e Dialogo Sonoro.
 
 

I Corsi-Laboratorio di PNL Integrata e Musicoterapia Integrata hanno lo scopo teorico-pratico di favorire un percorso di crescita personale e professionale tramite l'acquisizione di valide strategie di comunicazione.
Pertanto sono rivolti a tutti coloro che desiderano liberarsi dai vecchi copioni di vita e iniziare un cammino di rinnovamento interiore scevro di tutti quei legami e inibizioni che impediscono un'autentica realizzazione personale.
 
 

Il Corso di PNLIntegrata (I livello) inizierà presumibilmente nel mese di Ottobre 2002 (non appena sarà raggiunto il numero di almento 10 iscritti).
E' necessario prenotarsi telefonando al Centro E. Renzi oppure al sottoscritto.

Il Corso si terrà presso il «CENTRO DI FORMAZIONE PER LA FAMIGLIA ED I GIOVANI "ELISABETTA RENZI» - Viale C. Battisti, 31 - 47838 - RICCIONE (RN) - Tel e Fax: 0541-600959.
 
 

Esso si terrà presso il «CENTRO DI FORMAZIONE PER LA FAMIGLIA ED I GIOVANI "ELISABETTA RENZI» - Viale C. Battisti, 31 - 47838 - RICCIONE (RN) - Tel e Fax: 0541-600959.
Saranno previsti n. 9 incontri per ciascun livello, a cadenza settimanale, il sabato pomeriggio, dalle ore 14,30 alle ore 19,30  per una durata complessiva di 45 ore.
La quota individuale per partecipare a ciascuno dei livelli del Corso di PNL Integrata e Musicoterapia Integrata ammonta a Euro 300,00  così suddivisi:

- E. 50,00: quota di Iscrizione al Corso;
- E. 250,00: quota di partecipazione al Corso.
 
 

Al termine del Corso sarà rilasciato, a ciascun partecipante, un Attestato di Partecipazione al I livello di PNL Integrata e Musicoterapia Integrata , qualora egli abbia partecipato ad almeno il 70% delle ore complessive di Corso.
 
 

Andreas, C., Andreas, T. (1994), I nuclei profondi del sé, Astrolabio - Ubaldini editore, Roma, 1995.
R. Bandler (1985), Usare il cervello per cambiare , Astrolabio, Roma, 1986.
R. Bandler e J. Grinder (1979), La metamorfosi terapeutica , Astrolabio, Roma, 1980.
A. Robbins (1986), Come ottenere il meglio da sé e dagli altri , Bompiani, Milano, 1987.
M. Scardovelli (1998), Feedback e cambiamento , Borla, Roma.
 
 

Benenzon, R. (1981), Manuale di musicoterapia, Borla, Roma, 1982.
Bruscia, K.E. (1989), Definire la musicoterapia, Roma, Ismez, Roma, 1993.
Bruscia, K.E. (1991a), Casi clinici di musicoterapia: bambini ed adolescenti, Ismez, Roma, 1995.
Bruscia, K.E. (1991b), Casi clinici di musicoterapia: adulti, Ismez, Roma, 1995.
L. Bunt, La Musicoterapia: un'arte oltre le parole, Edizioni Kappa, Roma.
Cremaschi Trovesi, G. (1996), Musicoterapia, arte della comunicazione, Edizioni Scientifiche Magi, Roma.
M. Scardovelli (1992), Il dialogo sonoro, Cappelli, Bologna.
 
 
 
 

Prof. Davide Amaduzzi
Musicista-Pianista
Musicoterapeuta
Via Arenacci, 115
47023 - CESENA (FC)
Tel. 0547 334645
Cell. 335 8150953
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(WebMaster)
damaduz@tin.it